Synopsis og timeplan

Timeplan:

Mandag 10.02: 

Skrive synopsis og timeplan. Finne hovedpersonen.

Tirsdag 11.02: 

Begynne å filme den 17 år gamle jenta som sitter og skriver søknader og er klar for å gå ut med disse.

Fredag 14.02: 

Filme på Vågen Amfi i en butikk og rundt på senteret.

Mandag 17.02:

Spille inn voiceover og begynne og redigere filmen litt.

Tirsdag 18.02: 

Redigere filmen helt ferdig.

Idè:Unge mennesker sliter med å få jobb. Vi skal prøve å få frem dette i en dokumentar ved å "følge" etter en ungdom som går igjennom den prosessen om og søke etter jobb. Ungdommen har søkt mange plasser, men får ingen jobb på grunn av alderen. Ungdommen er 17 år. Vi skal få frem at de fleste jobbene søker etter folk som er over 18 år, vi skal prøve og finne ut hva som skal til for at de skal ta inn folk som er under 18 år og hva som er grunnen til at de fleste plassene kun tar inn folk over 18 år. Hovedperson:En jente som er 17 år. Hun er snill og ansvarsbevisst. Hun er skoleflink og liker godt og jobbe med klær. Hun har veldig lyst på en jobb i en butikk som selger klær. Hun har levert veldig mange søknader, men har nesten ikke fått svar fra noen av butikkene. Konflikt:Konflikten er at jenta ikke får noen jobb. Hun får ikke noen jobberfaringer og hun får heller ikke noen penger. Hun begynner og nærmer seg den alderen hvor det er smart og begynne og spare penger til bolig, bil og bil lappen, hvor hun trenger penger og da er det derfor lurt med jobb, noe som hun ikke får. Mål:Målet med dokumentaren vi lager er at ungdommer ikke er alene om å ikke få en jobb. For og få en jobb må du ta litt intiativ selv, for eksempel gå direkte til butikken med cv, snakke med folk du kjenner som kanskje kan hjelpe deg og vær ivrig til å se på ledige stillinger på nettet og i butikkvinduer o.l. Vi vil også vise de voksne hvor vanskelig det faktiskt er og få seg en jobb. Målgruppe:Målgruppen er ungdom og arbeidsgivere. Vi vil prøve å vise ungdommer hvordan de skal gå frem for å få en jobb. Vi skal også prøve å vise arbeidsgivere hvor vanskelig det kan være å få en jobb i en alder av 17 år. Målgruppen er både jenter og gutter i en alder av 17-18 år men også arbeidsgivere i en høyere alder. Dette er fordi det er veldig variert hvilken alder arbeidsgiver er i, og det gjør at målgruppen må bli så stor. Foreldre vil kanskje også ha interesse for å se denne dokumentaren, de har kanskje ungdommer som snart skal ut i arbeidslivet. Dokumentarsjanger:Vi har valgt dokumentarsjangeren ekspositorisk. Vi skal ta et standpunkt og gjennom en voice over skal vi fortelle sannheten og informere dere hvordan det er å finne en jobb som 17 år. Vi har tenkt til å bruke voice over noen plasser. Eventuelle miljø lyder som kan brukes for å understreke stemningen. Vurderer også å bruke musikk.

After Effects

Disse 2 ukene har vi jobbet i After Effects, hvor vi hadde en oppgave hvor vi skulle lage en vignett til en oppdiktet serie eller en serie som allerede eksisterer. Jeg valgte å lage en vignett til en egen oppdiktet serie, da valgte jeg å lage en vignett til et dyreprogram, lignende dyreprogram som Animal Planet, men valgte og lage mitt eget program som jeg kalte "Animal Kingdom". Jeg laget alle dyrene selv i Illustrator og tok de deretter inn i After Effects. Jeg måtte ha flere "kroppsdeler" på dyrene løse, slik at jeg kunne bruke "pin poppet tool" for å få bevegelse på dyret.

Jeg har fått godkjent story bord, og har til dels gått etter planen, noen små justeringer.

Målgruppen er for alle dyre-interreserte, for både barn og voksne. Jeg tror ifølge vignetten at barn vil være mye mer imøtekommende mot vignetten, for at tegningene er litt barnslige, og barn vil nok syns det er litt mer spennende, og føle på at det er rettet på dem. Jeg tror også de syns det kan være litt morsomt, me tanke på at tegningene beveger seg.

Skriften som er på vignetten er noe du lett kan få med deg, men jeg tror dyrene blir enda mer lagt merke til, og legger skriften litt mer bak.

I denne prosessen handlet det om å ha litt tidspress, vi hadde dårlig tid, og måtte komme fort og godt i gang. Jeg merket at dette var veldig stressende, men det påvirket også arbeidsinsatsen.


Jeg laget 5 forskjellige dyr, bjørn, apekatt, giraff, skilpadde og kengeru. Brukte pin poppet tool til å bevege bjørnens ører, giraffens høyde, apekattens hånd og kengeruens hale. Dette gjør du ved å sette 2 merker, og deretter bevege den hvor du ville, sette en "position" og bevege den tilpake, og igjen sette en "position" Jeg har også brukt endel "position" for å kunne bevege på posisjonen til dyrene, men også fonten som kommer inn i bilde og fyker ut igjen. Da setter du en position hvor du vil den skal gå, så kommer det automatisk en key-frame etter hvor du setter den på tidslinjen.

Jeg har gjort mye av det samme, alle dyrene beveger på seg, både på en kroppsdel, men også på posisjonen. Jeg har også brukt en glødene effekt på fonten, men bruker også posisjoner på fontene.

Jeg har brukt Illustrator som er et vektor-program, som vil si at det ikke er noen pixler i bilde. Men jeg har også tatt et bilde fra nettet som er bitmagrafikk, som vil si at det er masse pixler, det vil også komme ann på hvor stort format bilde er i. Jeg har ikke brukt photoshop, men vet at dette er et bitmaprogram, som vil si at det er et pixel program.

Jeg har også brukt en effekt på fonten min, hvor det ser ut som fonten gløder.

Her ser dere at formatet er: H264 og filstørrelsen er 1920 x 1080, dette har med hvilken skjerm en vignett vanligvis skal vises på, altså en tv, så da på formatet og størrelsen passe til dette. Har også brukt RGB for filmen er på skjerm. Dette er full HD(standar)

Norwegian- hvordan forbedre et rykte

Oppgaven vår går ut på å forbedre et rykte, vi fikk velge mellom å forbedre rykte til norwegian eller russen, jeg valgte norwegian.

På plakaten skal jeg overbevise kundene om at nå skal norwegian være på tiden, en ganske enkel overskrift som sier at " NÅ skal norwegian være på tiden", rett på sak, slik at personer vil få tillitt til dem igjen. Så i plakaten tilstår de selv at de har vært sene i det siste, å velger derfor å fortelle kundene at nå skal norwegian strammes opp å skal være på tiden!

Mediene er over alt, og budskapet til reklamer(osv) påvirker mottakere, og dette gjør at budskapet går også videre til andre i sosialt nettverk, familie, venner og kollegere. Dette betyr at budskapet må først til en mottaker som mennesker har tillitt til, eller en person med stort nettverk. Budskapet må også treffe en målgruppe, hvor jeg har valgt litt eldre mennesker, egentlig, alle over 18 år, nesten alle tar seg en reise eller ferie en gang i blandt, som gjør at målgruppen er veldig stor, så da må man være ekstra forsiktig med hva budskapet er, slik at hele målgruppen får tillitt til deg.

Jeg har valgt og lage reklame plakater, hvor jeg har brukt livlige farger som har kontrast til hverandre, og rød og blå som ligger sammen helt innderst i ittensfargesirkel, samtidig bruker jeg hvit for å få frem hva det er snakk om , altså fly / flybiletter / flyturen. For å skape ekstra tillitt til mottakerene har jeg skrevet at det er noe de SKAL. samtidig har de et slags "nyttårssalg" som jeg har vist til på den ene plakaten, hvor jeg til og med oppgir priser, som også er ganske billige!! (tok prisene fra nettsiden)

Jeg har brukt to - trinns hypotesen, med at jeg går ut til mennesker som er innteressert i lave priser og at flyet skal gå på tiden, og seffølgelig i ferie, da vil de være mottakeren, og sannsynligvis vil denne personen ha med seg endten venner eller familie, så de blir mottakerens sosiale nettverk.

Så budskapet vil lede frem med at familier som ønsker lave priser og har tidligere brukt norwegian og ikke brukt norwegian, ser at nå skal norwegian skjerpe seg. Gjennom to - trinns hypotesen går det fra en sender ut til en mottaker, denne motakeren vil sannsynligvis se denne reklamen på norwgian sin hjemmeside, men også ute i den daglige hverdagen, som f.eks på et bussstopp. Seffølgelig vil noen mennesker bruke norwegian, og etter at de har brukt selskapet ser de at norwegian har gått tilbake til gamle spor, der de var i tide, og sprer dette videre, og får flere til å bruke norwegian. Jeg tror budskapet vil smitte rundt, spesielt blant venner og familie, som skal reise sammen, eller om noen som lurer på hvilket selskap de skal bruke, og får vite fra noen kjente at det er norwegian de burde velge, både pga. lave priser og nøyaktig på tiden. Jeg tror også de vil bli fanget av plakatens livlige farger, og ser at norwegian "startet på nytt".

Det kan skje støy gjennom tekstmodellen, hvor mennesker som har opplevd norwegian sin sene flyvning og venting ikke har troen på dem, dette kan ødelegge utrolig mye, for da vil sannsynligvis denne mottakeren gå ut til flere i sitt sosiale nettverk og fortelle om hans opplevelser når dette skjedde. Men så kan det også bli diskusjoner både blandt mennesker, men også i media, at norwegian går etter hva de har låvet. 

Jeg har brukt fargene bevisst, den blåe fargen skal jo forestille himmel, dette gjør at du blir påvirket med at norwegian er i luften der og da, og om jeg bestiller nå får jeg en billig og skjapp tur, du blir påvirket av fargene rundt, rød er jo noe norwegian er kjent for, og derfor var det en selvfølge og bruke rød sammen med det blå fargen. Dette er jo noe vi forbinder med fly, at de skal være oppe i skyene. Jeg valgte også å ha fargen blå, for det er en avslappende farge, og øynene hviler på den, så du blir ikke stresset over fargen som er på plakaten.

Gjennom prosessen lagte jeg skisser for å danne meg et bilde over hvordan jeg ville at min plakat skulle se ut, da bestemte jeg meg for at det skulle handle om at norwegian skulle nå være tidsnok, samtidig ville jeg at plakaten skulle være behaglig med fargene og ikke for mye tekst. Jeg valgte å ikke ha så mye tekst for jeg ser for meg denne plakaten en plass hvor du kjører/går forbi, derfor er det viktig og ha en tekst du får tid til å lese. Du kan seffølgelig ha en litt mindre skrift ned forbi, men overskriften må lokke slik at personen går innpå norwegian sin hjemmeside å ser på de billige bilettene jeg har nevnt på den ene plakaten. Jeg lagte også et tankekart hvor jeg skrev ned alle ordene jeg forbindte med flyselskapet norwegian, eller ordtak jeg kunne bruke. Utifra dette kom jeg frem til en plakat hvor tiden skulle ha noe å si, at norwegian skulle forbedres. Samtidig ville jeg ha et fly på plakaten, slik at mennesker viste med en gang hva plakaten dreide seg om.

Skisser:

Ferdig produkt:

tekstmodellen:

To - trinns hypotesen:

NORWEGIAN

http://www.vg.no/nyheter/innenriks/artikkel.php?artid=10149360
http://www.vg.no/reise/artikkel.php?artid=10134301
http://www.vg.no/reise/artikkel.php?artid=10141876

Refleksjon og egenvurdering

Heisann...

Jeg valgte å lage en radioreportasje om hvordan det er og kombinere jobb og skole sammen.
Flere ungdommer som går på vågen videregåendeskole har valgt å få seg en deltids eller ekstrajobb for å tjene seg egne penger til aktiviteter, bil og fremtidig leilighet.

I denne oppgaven fikk vi velge om å lage en TV-reportasje eller en radioreportasje, jeg valgte da å lage radioreportasje noe som gjorde det lettere for meg med tanke på at jeg var syk den hele første uken.... Jeg fikk derfor ikke med meg teorien som ble presentert i denne uken, men har selv sett litt over power pointene, men merker at det er flere ting jeg ikke har fått med meg, noe som har vært litt vanskelig i denne oppgaven!

Jeg startet med å tenke over en idé over hvilken oppgave jeg skulle velge, da kom jeg frem til et litt spennende radioreportasje for ungdommer, som kan være litt greit å vite når du kanskje har tenkt å få deg en jobb, eller vite hvordan du kan kombinere skole og jobb. Derfor valgte jeg Julie og Mari som begge har jobb, for å få vite litt mer om hvordan dette er, Mari jobber endel i ukene derfor forteller hun litt hvordan det går når du samtidig skal konsentrere deg om skolen. Mens Julie som bare jobber i  helgene forteller litt om at dette kan være enklere med kombineringen av skole og jobb, men forteller også at til og med dette kan gå utover skolen.

Etterpå skrev jeg ned spørsmålene jeg hadde tenkt å spørre dem, utover spørsmålene spurte jeg om ting som ville virke troverdig, med tanke på at begge har jobber får jeg et troverdig svar ut av dem, med tanke på at begge er ungdommer som går på vågen videregåendeskole. Jeg valgte å få den til å utdype svarene sine derfor spurte jeg spørsmål som " Hva gjør du for å kombinere skole og jobb? " og " Hvordan er det å gå på Vågen videregående skole? "

Jeg fikk bare tid til å intervjue 2 personer, fordi jeg hadde bare noen timer på mandagen for å intervjue, samtidig så måtte jeg begynne å redigere på mandag også, pga. dårlig tid. Men jeg fikk gode svar ut av intervjuobjektene mine, å følte jeg fikk svarene jeg lurte på.

Mer om personene jeg intervjuet og kilder fra nettet:

"Man ser nå, at enkelte ungdom er mer opptatt av jobb enn skole og omvendt. La oss igjen se på grunnene til at jobbing er så interessant.
- Man blir sett på og behandlet som en voksen, noe en har ventet på i hele sitt liv. 
- Man får penger som, for ungdommen, er det viktigste av alt, foruten venner.
- Man får erfaring, lærer litt om hvordan man skal forholde seg til arbeidsplasser og kollegaer. Dette kan også være greit på en cv senere." 
Dette står på " http://www.skoleforum.com/artikkel/det.aspx?id=4054 " og her har de valgt å ha overskriften "Rimi eller karakterboka?" Her forteller de endel om hvordan det er og kombinere skole og jobb, å at dette kan være en ulempe for både skolearbeid og karakterboka.. Samtidig står det at ungdommer er ikke så flinke til små intervaller, så det kan være vanskeligere å sette opp en dag, at du først skal på skolen - så til jobb - og etter dette skal du jobbe med skolearbeid. Det er også vanskelig å finne energi og motivasjon til å jobbe med skolearbeid etter å først ha vert på skolen i 8 timer, og rett etter dette gå videre til en jobb i 4-6 timer....

Dette står på " http://www.aftenposten.no/jobb/article426763.ece " og her står det at det er en tredjedel som jobber samtidig som de går på skole! " Ifølge den store OECD-rapporten om utdannelse, Education at a Glance, arbeider hele 30,4 prosent av norske skoleelever i alderen 15-19 år. "

Så etter disse kildene valgte jeg å få vite litt mer om hva ungdommen syns om hvordan det er å jobbe samtidig som du går på skole, dette er mer troverdige kilder, med tanke på at det er ungdommen de snakker om.

Mari : Mari er ei jente på 16 år som har to jobber, hun jobber på Big horn og H&M, samtidig som hun jobber her, skal hun kombinere dette med skolen! Selv forteller hun at dette går ganske greit, men at det kan bli endel arbeid når hun har to jobber i tillegg til skole..

Julie: Julie er ei jente på 16 år som har en jobb, hun jobber på romse bakeri. Hun forteller at dette er nok litt enkelere en det Mari gjør, fordi hun jobber bare i helgene, derfor er det nok litt lettere å kombinere med skolen. Men samtidig så kan det bli litt vis det kommer en oppgave eller en prøve som skal leveres på Mandagen.

Egenvurdering:

Jeg synes selv at oppgaven har vært veldig vanskelig med tanke på at jeg ikke fikk med meg noen av powerpointene, så det var vanskelig å vite hvordan jeg skulle snakke og spørre om i radioreportasjen.. Jeg ville nok fått et bedre resultat om jeg hadde fått med meg power pointene som dere hadde når jeg var syk, men gjorde mitt beste, å fikk desverre ikke tid til å intervjue mer en 2 personer..

Jeg synes selv jeg har gjort et bra arbeid, kunne kanskje levd meg litt mer inn når jeg selv snakket i radioreportasjen, fordi det ble litt mer en fortellerstemme.. Men syns jeg hadde greie spørsmål, og svar, og hadde grei nok varighet på reportasjen.

Jeg har skrevet gode kilder her på jobben, hvor jeg gjorde litt researsh før jeg gjorde intervjuet.

:)

Filmprosjekt - Grafisk

I denne perioden skal vi lage filmplakat og filmcover til filmen vi har arbeidet med i de tidligere ukene. Jeg har valgt og kalle filmen "Kriminell og lurt". Filmen er en spenningsfilm som handler om en kriminell jente, hun blir kontaktet av en dame som sier at hun skal hjelpe henne med å skaffe penger. Den kriminelle jenten velger å stole på henne og bestemmer seg for å møte henne for å planlegge hvordan pengene skal skaffes. Det den kriminelle jenten ikke vet er at kvinnen hun skal møte er en etterforsker som har lett etter henne lenge, og med dette gjør de en avtale over hvordan de skal få tak i pengene, men etter at de har tatt hverandre i hendene og lagt en avtale, kommer en hjelper av etterforskeren springene frem for å ta den kriminelle jenten.

Målgruppen for filmen er ungdommer, dette fordi den er retter mot ungdom, kanskje fordi den kriminelle jenten i filmen er en ungdom. Filmen baseres på at det ikke er en bra ting å være kriminell, og det vil alltid ende dårlig..

Manus

 ext - parkeringsplass - dag

Person 1 (skurk) er en fattig person som er desperat etter penger og er villig til å gjøre alt for å få tak i pengene han trenger for å overleve. En dag bestemmer h*n seg for å møte en helt fremmed person kun for å få penger. Person 1 er ikke klar over hva som komme til å vente h*n.

Det starter med at vil filmer gjennom en smal gate der det henger mange bilder av en person som er etterlyst. Deretter starter med et nærbilde av person 1 som er utrolig deppa og lei seg. H*n ser rundt segog vi filmer et total bilde av location. Vi ser omgivelsene og det er en duster stemning.

Vi ser hvor person 1 bor og nærbilder av gjestandene h*n har. Vi ser at h*n lever ikke særlig bra, men har en del verdifulle ting som h*n har stjelt tidligere.

Vi filmer og viser hvor mye h*n jobber for å få tak i ting han virkelig vil ha. En dag har han bestemt seg for å møte en fremmed person som han kun har snakket med en gang over telefon. Vi filmer telefonsamtalen kun fra person 1 sin side. Vi får kun høre hva person 1 svarer og sier.

Mens vi filmer person 1 og at h*n gjør seg klar til å møte opp filmer vi også nærbilder av person 2 og at h*n gjør seg klar til å dra. Vi filmer også noen bilder i person 2 sin lelighet, det er flere bilder av person 1. Vi filmer nærbilder av objekter som som person 2 skal ta med seg til de skal møtes og objetene h*n tar me seg er hint til hva som kanskje kommer til å skje senere.

Det er mye nærbiler i filmen. Vi filmer nærbilde av beina til begge personene og flere bærbilder av ansiktet deres og ting de kanskje bærer på bort til der de skal møtes.

Når de endelig møtes sier person 2 noen som gjør at person 1 skjønner at dette er et setup. Det er 2-3 person som gjemmer seg bak en vegg for å fange person 1. Vi filmer som om vi er de personen i noen sekund til de tilslutt komme frem og fanger skurken.